化学教学中创设积极良好的教学情境

王春枝

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教学情境能对教学过程起引导、定向、调节和控制作用。前苏联教育家赞可夫认为：“智力活动是在情绪高涨的气氛中进行的。”所以教学情境设计是教学过程设计的重要内容之一，在课堂教学中创设积极良好的教学情境非常重要。在化学教学中，一般通过实验，呈现理论揭示的现象和事实，由旧知识的拓展引出新问题，通过日常观念和科学概念的矛盾，提出猜想并加以检验等方法创设问题情境。实验创疑具有引发思维的特点，成为课堂教学中构建问题情境的最常用方法。

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来源
《中国教育技术装备》 |2009年第7期|66|共1页
作者
王春枝;
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作者单位

河北省迁西县新集中学;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词

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