让学生学会思考学会创造

巩学贤; 于春旺

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《普通高中语文课程标准（实验）》明确指出，要在语文教学中培养学生感受与鉴赏、思考与领悟、发现与创新的能力。根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话，养成独立思考、质疑探究的习惯，增强思维的严密性、深刻性和批判性。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。在“阅读与鉴赏”教学中要发展学生独立阅读的能力，注重个性化阅读，强调对文本要善于发现问题，能多角度多层面地阐发、评价和质疑，充分调动自己的生活经验和知识积累，获得独特的感受和体验，学习研究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力。

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来源
《中国教育技术装备》 |2009年第22期|112|共1页
作者
巩学贤; 于春旺;
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作者单位

山东省桓台第二中学;

山东省淄博市临淄区第三中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类科学团体、协会、学会、学社;
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