蜡烛燃烧的实验改进

梁永新

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蜡烛燃烧的实验改进

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笔者在教学实践中发现，义务教育课程标准实验教科书《科学》四年级（下）（义务教育小学科学教材编写组、河北人民出版社、DC加拿大国际交流中心合作编写）第76页，通过燃烧蜡烛实验，验证自己的假设是否正确这一实验（如图1所示），尽管实验简单，操作方便，但存在一定的问题。具体表现是由于燃烧的蜡烛生成的二氧化碳密度比空气大，造成二氧化碳迅速下沉，致使二氧化碳不容易存留于罩在火焰上方的烧杯内，从而使烧杯内壁的澄清石灰水不能变浑。

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来源
《中国教育技术装备》 |2007年第8期|25|共1页
作者
梁永新;
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作者单位

河北玉田特教中心学校,064100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论;
关键词
实验教科书; 蜡烛燃烧; 国际交流中心; 二氧化碳; 教材编写; 义务教育; 科学; 澄清石灰水;

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