基于学习分析视角的教师支持策略设计研究

邢丽君

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基于学习分析视角的教师支持策略设计研究

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教师支持对学生的学习行为、学习习惯和学业情绪均能发挥积极影响。学习分析技术可以将学生产生的行为数据可视化,是实施教师支持的重要的辅助手段。基于学习分析视角设计诊断、提示、解释、指导、鼓励、批评六种支持策略,并以S高校大一年级的高级语言程序设计课程为例,开展教师支持活动,结果表明,六种支持策略均能不同程度地促进学生的行为投入。

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来源
《中国教育技术装备》 |2021年第7期|1-3|共3页
作者
邢丽君;
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作者单位

沈阳师范大学教育技术学院;

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正文语种 chi
中图分类教师;
关键词
在线学习; 学习分析技术; 教师支持; 高级语言程序设计; 自主学习;

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