学习分析在高等教育领域内的创新应用:进展、挑战与出路

郑旭东; 杨九民

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学习分析在高等教育领域内的创新应用:进展、挑战与出路

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学习分析是近年来新兴信息技术在教育领域内创新应用最重要的热点之一.该文通过广泛的文献综述,试图全面揭示这一新兴技术在高等教育领域内创新应用的基本范畴与主要进展、面临的关键课题与重大挑战、可持续发展的未来出路,以为其在我国的发展提供参考与借鉴.作者认为,学习分析在高等教育领域的应用主要包括三个基本范畴:从学习视角看,是如何利用学习分析促进学生学业成功;从教学视角看,是如何利用学习分析提升教师教学效能;从管理视角看,是如何利用学习分析优化配置教育教学资源.作者发现,过去几年学习分析在以上三个方面都取得了可观进展,但还面临着一系列重大挑战,包括如何把学习分析建立在对学习的科学认知之上,如何克服关键的技术瓶颈,如何防止技术与数据被滥用,如何提高学习分析利益相关者的能力等.作者提出,学习分析在高等教育领域内可持续的创新应用,有赖于在战略与政策支持、资金与资源投入及人员配置与培训上付诸更多努力.

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来源
《中国电化教育》 |2016年第2期|1-7|共7页
作者
郑旭东; 杨九民;
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作者单位

华中师范大学教育信息技术学院,湖北武汉430079;

华中师范大学教育信息技术学院,湖北武汉430079;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
学习分析; 学业成功; 教学效能; 资源配置;

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