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'目的性学习'与'知识建构社群'--加拿大多伦多大学'CSILE/Knowledge Building'项目述评

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本文从研究背景、核心理念、软件产品和教学效果四个方面对"CSILE/Knowledge Building"项目进行了剖析,希望能为国内网络学习环境的研究与开发提供有意义的借鉴和参考.

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来源
《中国电化教育》 |2005年第7期|88-90|共3页
作者
宋述强; 曾小牧;
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作者单位

清华大学,电教中心,现代教育技术研究所,北京,100084;

清华大学,图书馆,北京,100084;

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正文语种 chi
中图分类计算机化教学;
关键词
目的性学习; 知识建构; 计算机支持的目的性学习环境; 知识论坛;

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