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探究高中文科生垂直证明的困难情况--基于范希尔理论

         

摘要

Mathematics learning difficulties of High school students has been the focus of teachers. After checking monographs, journal articles, papers and other literature ,we can find the contents of the previous studies are too broad, the methods of research mostly done by questionnaires ,and the majority of the study focused on the science students, even better school science students. In order to enrich the existing research results, this study will focus on the difficulties of students when they prove the vertical problem in solid geometry and this study will use content analysis to study 12 students from a liberal art class in an ordinary high school of Guangzhou.%高中生数学学习的困难一直是教师们关注的热点,研究者通过对专著、期刊论文、研究生论文等文献进行查阅后发现前人的研究内容过于宽泛,研究方法大多数是通过问卷调查的方式完成的,而研究对象大多数集中在理科生,甚至是较好学校的理科生。为了丰富已有的研究成果,本文将内容锁定为学生立体几何垂直证明的困难,采用内容分析法研究广州市一所普通高中的一个文科班中的12个学生。

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