农林经济管理专业《农业政策学》翻转课堂教学模式研究

张朝辉; 胡宜挺; 王太祥

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通过对翻转课堂模式的内涵、典型模型与应用价值的阐释,基于《农业政策学》课程框架与内容特征,构建包括课前自学、课中探究三个阶段的《农业政策学》翻转课堂教学模式,分别设计了翻转课堂三个阶段的教师活动与学生活动,理清了农林经济管理专业《农业政策学》翻转课堂教学模式运行中的教师整体素质问题、学生主体地位问题、多元评价机制问题等,以优化课程教学效果、加快教学改革探索,提升农林经济管理专业学生的教育教学质量.

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来源
《中国林业经济》 |2018年第1期|102-105|共4页
作者
张朝辉; 胡宜挺; 王太祥;
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作者单位

石河子大学经济与管理学院,新疆石河子832000;

石河子大学经济与管理学院,新疆石河子832000;

石河子大学经济与管理学院,新疆石河子832000;

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正文语种 chi
中图分类农业计划与管理;
关键词
农林经济管理; 翻转课堂; 学习结构; 农业政策学;

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