TBL教学法在老年科低年护士培训中的应用

陈俊春; 孙丽凯; 周艳琼; 孔婵

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TBL教学法在老年科低年护士培训中的应用

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目的:探讨TBL教学法在老年科低年护士培训中的应用.方法:将76名低年护士随机分成观察组和对照组,分别采用传统教学法和TBL教学法对其进行专科知识培训,对两组护士的年终考核成绩及评判性思维能力进行分析比较.结果:观察组低年护士的年终考核成绩、评判性思维能力的分数普遍高于对照组.结论:TBL教学法作为以学生为本、团队学习、教师精讲为一体的教学方法,不同于传统教学法的被动式、“填鸭式”模式,适合在护理临床培训中推广应用.

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来源
《中国保健营养》 |2016年第14期|7-8|共2页
作者
陈俊春; 孙丽凯; 周艳琼; 孔婵;
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作者单位

华中科技大学同济医学院附属同济医院湖北武汉430030;

华中科技大学同济医学院附属同济医院湖北武汉430030;

华中科技大学同济医学院附属同济医院湖北武汉430030;

华中科技大学同济医学院附属同济医院湖北武汉430030;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
TBL; 低年护士; 培训;

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