运用多媒体课件提高妇产科护理教学质量的效果分析

张园辉

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目的探讨多媒体课件在妇产科临床护理带教中的运用.方法以该院妇产科护生为研究对象,时间2016年10月—2018年10月期间,共计280名.随机分成研究组、对照组,每组140名.对照组、研究组分别采用传统模式带教、多媒体课件教学,对比两组的教学效果.结果研究组的出科成绩评分显著高于对照组,差异统计学意义(P<0.05);研究组对临床带教的评价优于对照组,差异统计学意义(P<0.05).结论利用多媒体课件进行妇产科临床护理带教方法可行,能够提高出科成绩,优化教学评价,推荐在临床护理带教中使用.

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来源
《中国卫生产业》 |2021年第2期|89-91|共3页
作者
张园辉;
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作者单位

湖南省第二人民医院妇产科湖南长沙 410007;

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正文语种 chi
中图分类护理学;
关键词
多媒体课件; 妇产科; 临床护理带教; 教学模式; 实践能力;

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