护理专业本科生学习动力现状分析及对策

张晓晨; 焦琳琳; 王琨; 徐玉婷; 刘田田; 姜云霞

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护理专业本科生学习动力现状分析及对策

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目的:找出影响护理本科生学习动力的因素,并提出针对性对策.方法:抽取青岛大学护理学院1-3年级的241名学生,应用护理专业学生学习动力评定量表收集资料.结果:护理专业学生学习态度得分率最高,学习兴趣得分率最低,且不同年级之间学生学习动力有差异.结论:护理专业学生学习动力的水平仍可提高,结合实际提出对策,提高学生的护理实践综合能力.

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来源
《中国高等医学教育》 |2018年第11期|77-78|共2页
作者
张晓晨; 焦琳琳; 王琨; 徐玉婷; 刘田田; 姜云霞;
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作者单位

青岛大学;

山东青岛100020;

青岛大学;

山东青岛100020;

青岛大学;

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青岛大学;

山东青岛100020;

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山东青岛100020;

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正文语种 chi
中图分类教学研究与改革;
关键词
学习动力; 护理; 本科生;

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