行为回放式教学法在骨科护生带教中的应用效果

顾巧萍; 杨柳; 朱海燕

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行为回放式教学法在骨科护生带教中的应用效果

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目的:探讨在骨科实习护生中展开行为回放式教学的效果.方法:选取该院2017年6月至2020年6月骨科实习护生50名,依据入科先后顺序分为对照组与实验组.对照组施以传统护理教学,实验组施以行为回放式教学.比较两组教学效果相关指标.结果:与对照组相比,实验组护士理论和操作成绩较高,批判性思维能力总分及各维度得分也较高(均P<0.05).结论:行为回放式教学是一种行之有效的教学方法,值得应用.

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来源
《中国高等医学教育》 |2021年第6期|112-113|共2页
作者
顾巧萍; 杨柳; 朱海燕;
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作者单位

浙江省台州医院浙江台州317000;

浙江省台州医院浙江台州317000;

浙江省台州医院浙江台州317000;

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正文语种 chi
中图分类实习;
关键词
骨科; 行为回放式教学; 批判性思维能力;

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