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行为导向式PAL教学法在妇产科护理操作培训中的应用

机译：行为导向式PAL教学法在妇产科护理操作培训中的应用

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摘要

目的探讨基于PAL教学法构建出的教学流程及其在妇产科专科护理操作中的应用效果。方法采取随机抽样法,选择2018年1月至8月于妇产科实习的护理专业本科实习生160人为研究对象,分为对照组及实验组各80人。对照组采用传统教学方法,实验组采用构建出的教学系统进行教学,比较两种教学方法在妇产科专科护理操作教学效果中的差异性。结果两组对教学方法满意率及护理操作考核(理论及实操)成绩进行比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论同伴辅助教学法构建出的教学系统能够激发护生的学习兴趣,提高其学习效率及质量,帮助护生更好的掌握护理专科知识,为后期步入临床打下坚实的基础,值得推广。
机译：目的探讨基于PAL教学法构建出的教学流程及其在妇产科专科护理操作中的应用效果。方法采取随机抽样法,选择2018年1月至8月于妇产科实习的护理专业本科实习生160人为研究对象,分为对照组及实验组各80人。对照组采用传统教学方法,实验组采用构建出的教学系统进行教学,比较两种教学方法在妇产科专科护理操作教学效果中的差异性。结果两组对教学方法满意率及护理操作考核(理论及实操)成绩进行比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论同伴辅助教学法构建出的教学系统能够激发护生的学习兴趣,提高其学习效率及质量,帮助护生更好的掌握护理专科知识,为后期步入临床打下坚实的基础,值得推广。

著录项

  • 来源
    《医学研究》 |2019年第006期|P.108-109|共2页
  • 作者

    万丞; 王焕焕; 程湘玮;

  • 作者单位

    华中科技大学附同济医学院附属协和医院妇产科 湖北武汉430022;

    华中科技大学附同济医学院附属协和医院妇产科 湖北武汉430022;

    华中科技大学附同济医学院附属协和医院妇产科 湖北武汉430022;

  • 收录信息
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 护理学;
  • 关键词

    PAL教学法; 行为导向式; 妇产科护理;

    机译：PAL教学法;行为导向式;妇产科护理;

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