借微课东风,扬小科之帆——以《昼夜交替现象》为例

钟鹭

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借微课东风,扬小科之帆——以《昼夜交替现象》为例

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cqvip:如今微课已成为非常重要的教学辅助工具,笔者借助微课,设计了一节科学课——《昼夜交替现象》,以期在有限的科学课堂中充分培养学生掌握综合实际应用知识的能力、动手科学设计和操作的能力。教学内容五年级教材中,第四单元"地球的运动"对部分学生而言较为抽象,本单元的核心内容是掌握地球的自转和公转运动,同时了解地球的这些运动会带来哪些影响。

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来源
《中国信息技术教育》 |2019年第21期|63-64|共2页
作者
钟鹭;
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作者单位

浙江省湖州市新风实验小学教育集团;

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