基于微信公众平台和对分课堂的联合教学模式构建及其在《临床药理学》教学中的应用

范景辉; 范明辉; 赵玉梅; 时薛丽

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基于微信公众平台和对分课堂的联合教学模式构建及其在《临床药理学》教学中的应用

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目的构建基于微信公众平台和对分课堂的联合教学模式,并在《临床药理学》课程教学中加以应用,探讨其教学效果.方法 2018年7月 —2019年1月,选择该院2016级药学专业本科班94名学生作为教学对象,随机分为对照组和实验组.对照组采取讲授法授课,实验组采用基于微信公众平台和对分课堂联合教学模式进行教学.教学结束后,采用问卷调查法调查实验组学生对基于微信公众平台和对分课堂联合教学模式的学习效果.以对照组和实验组学生作为比较对象,比较两组学生的学习体验和《临床药理学》的期末成绩.结果实验组对新教学模式的学习效果较为满意,与对照组比较,学习体验更为理想;《临床药理学》期末成绩高于对照组,二者的差异均具有统计学意义(P<0.05).结论基于微信公众平台和对分课堂联合教学模式可以有效提高《临床药理学》的教学效果.

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来源
《中国医学教育技术》 |2019年第5期|579-582|共4页
作者
范景辉; 范明辉; 赵玉梅; 时薛丽;
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作者单位

牡丹江医学院附属红旗医院药学部;

黑龙江牡丹江 157000;

牡丹江医学院附属红旗医院心脏重症医学科;

黑龙江牡丹江 157000;

牡丹江医学院附属红旗医院药学部;

黑龙江牡丹江 157000;

牡丹江医学院附属红旗医院药学部;

黑龙江牡丹江 157000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类计算机化教学;教学研究与改革;
关键词
微信公众平台; 对分课堂; 临床药理学; 教学改革;

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