CBL教学法在运动康复专业本科生作业治疗学教学中的应用

李萍; 温晓妮

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CBL教学法在运动康复专业本科生作业治疗学教学中的应用

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目的将案例式教学法(CBL)应用于作业治疗学教学中探讨其效果及可行性.方法选取2016年9月～2017年1月西安体育学院运动康复专业2013级本科生37名为对照组,采用传统教学法进行教学;选取2017年9月～2018年1月2014级本科生36名为CBL组,采用CBL教学法.比较两组教学效果.结果 CBL组的临床实践操作技能成绩、理论成绩及总成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 CBL教学法在培养学生的临床思维能力方面起到了重要作用,同时积极调动了学生主观学习能动性,提高了学生综合素质,值得在作业治疗学课程教学中推广应用.

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来源
《中国医药导报》 |2018年第25期|51-5362|共4页
作者
李萍; 温晓妮;
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作者单位

西安体育学院运动医学教研室,陕西西安710068;

西安体育学院运动医学教研室,陕西西安710068;

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正文语种 chi
中图分类康复医学;
关键词
CBL教学法; 运动康复专业; 作业治疗学; 教学方法;

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