研究性学习在药用植物学与生药学中的应用

肖海英; 冷一平; 刘卫平; 李云贵; 肖志勇

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研究性学习在药用植物学与生药学中的应用

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药用植物学与生药学两门课程理论虽不深奥,但内容繁杂枯燥,学生普遍认为是两门枯燥乏味、容易理解但难记忆的科目.在传统的教学模式中,学生只是为了应付考试,缺乏真正的兴趣.本文运用研究性学习方法,以建设药用植物园为契机,提高学生的学习兴趣;以鉴别中药材为目的,提高学生的综合素质;以大学生创新性课题为兰台,提高学生的科研水平.充分发挥学生的主观能动性,培养学生发现问题、思考问题、解决问题的能力,在提高药用植物学和生药学教学质量的同时,师生的综合能力将会在学习方式的转变中得以进一步提高与升华.

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来源
《中国医药导报》 |2010年第19期|170-171|共2页
作者
肖海英; 冷一平; 刘卫平; 李云贵; 肖志勇;
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作者单位

长沙医学院药学系,湖南长沙,410219;

长沙医学院药学系,湖南长沙,410219;

长沙医学院药学系,湖南长沙,410219;

长沙医学院药学系,湖南长沙,410219;

长沙医学院药学系,湖南长沙,410219;

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正文语种 chi
中图分类生药学（天然药物学）;
关键词
研究性学习; 主观能动性; 药用植物学; 生药学;

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