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富爽;
西安外事学院 陕西西安710077;
护理学生; 特殊患者口腔; 清洁程度; 学习兴趣;
机译:CMS混合学习对自主学习发展的影响:以个体学习者实现不同程度的自主性为例
机译:使用移动设备进行的心理过程综合护理培训对学生的认知负荷,学习态度,接受程度和成就的影响
机译:乐高编程实践支持解决问题的学习目标基于策略分析的小组后战略设计支持和促进相互评估的小组工作支持
机译:正在进行的工作-运动学XR浸入式实验室对运动控制学习态度的影响
机译:多元智能和体验式学习方式:注册护士对计算机和基于网络的学习态度的混合方法研究。
机译:将协作式和自主学习与知识的整合和应用相结合的创新评估:团队合作小组项目
机译:案例研究经济学阶层多于一位教师的辩论,作为多教师自主学习辩论课程的教学方法,以诱导自主学习:激活学习方法和大规模课程考虑的影响
机译:全国教育进展评估,1985-86:NaEp数学分量表和数学学习态度因素
机译:实时提供问题程度的电子学习系统中通过学习组更新难度的方法以及通过实时学习小组更新难度的电子学习系统中通过难度提供问题的电子学习系统
机译:确定学生学习态度并指示学习室经理采取行动的学习室管理系统
机译:识别学生学习态度并显示与学习室管理者相同的学习室管理系统
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