高中信息技术编程教学优化策略探析--以Python自定义函数教学为例

何晓东

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高中信息技术编程教学优化策略探析--以Python自定义函数教学为例

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在新一轮课程改革背景下,高中信息技术课程结构和内容有了相应的变化,新教材首次引入了Python语言程序教学。运用有效的教学方法提高教学效率和教学效果,优化编程教学策略,不仅能构建更高质量的课堂教学,还能实现对学生信息素养与技术能力的全面培养。分析了高中编程教学现状及优化编程教学策略的意义,以Python自定义函数教学为例,探究实际教学中的优化策略,旨在探寻行之有效的编程教学方法,助力信息技术编程教学质量的提升。

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来源
《中国现代教育装备》 |2023年第16期|53-55|共4页
作者
何晓东;
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作者单位

福建省惠安第三中学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类化学;
关键词
高中信息技术; 编程教学; 优化策略;

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