从'智能杯垫研发'看小学生创客课程项目研究

王燕; 陈雪松

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为推进创客教育的实施,落实学生创新能力的培养,我校开展了一系列的创客课程项目研究活动.本文以"智能杯垫研发"为例,以在生活中寻找课题、规划项目、学习探究、合作研发、迭代升级五环节引导学生开展创客课程学习,并鼓励学生持续创新,留心生活中的现象及问题,寻找创客项目,开展创造活动,以实现创新意识和创造能力的不断提升.

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来源
《中国现代教育装备》 |2020年第16期|61-6372|共4页
作者
王燕; 陈雪松;
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作者单位

四川省成都师范银都小学 610041;

四川省成都师范银都小学 610041;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
创客课程; Arduino; 智能杯垫;

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