'三阶段'实验教学质量监控探索

郑贤利; 曾文杰; 李婷婷; 张泊丽

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'三阶段'实验教学质量监控探索

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改革创新实验教学质量监控方法对于实现高等教育健康持续发展,促进实验教学与理论教学有机融合具有重要的现实意义.提出了"三阶段"实验教学质量监控理论及监控系统,将实验教学分为实验准备、实验过程、实验评价三个阶段,以实验教学整个过程为监控对象,实时监控、反馈评价各个阶段的工作,形成一个完整的、闭环的生态监控体系.

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来源
《中国现代教育装备》 |2021年第17期|35-37|共3页
作者
郑贤利; 曾文杰; 李婷婷; 张泊丽;
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作者单位

南华大学湖南衡阳 421001;

南华大学湖南衡阳 421001;

南华大学湖南衡阳 421001;

南华大学湖南衡阳 421001;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
三阶段; 质量监控; 实验教学准备; 实验教学过程; 实验教学评价;

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