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基于数学建模维度的高中数学核心素养培养研究

         

摘要

教师培养学生的建模能力需要搭建创新创造平台,融合现实生活,开发学生思维.分析了数学建模的重要作用,从宏观角度探索数学建模的实施路径,结合教学实际研究了学生学科核心素养的培养策略.

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