借助微视频优化化学实验教学的实践

许英奎; 张晓丽

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微视频教学手段的普及,使化学实验教学增添了形象化的支持手段,极大地促进了学生观察、体验、应用化学知识的水平和能力.这一新型的辅助手段,让学生在实验全程中,可以清晰地观察到每一个细节,按照合理的步骤进行准确操作.师生在课堂互动过程中,可以借助这一载体精准操作、直观地突出重点、轻松化解难点,实验效率得到了大幅提升,课堂结构得到充分的优化.

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来源
《中国现代教育装备》 |2018年第4期|18-19|共2页
作者
许英奎; 张晓丽;
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作者单位

山东省淄博市临淄区朱台中学,255400;

山东省淄博市临淄区朱台中学,255400;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
实验教学; 微视频; 初中化学;

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