微视频

摘要： 在新课改理念的号召之下,我国在教育领域的教学结构、教学方法方面也做出了巨大的改变与创新.在中学信息技术教学中,部分信息技术教师采用微视频的教学方法,取得了较为积极的教学效果,提高了信息技术教学的有效性.对此,教师可就信息技术教学中微视频的应用进行分析,为微视频在中学信息技术教学中的应用提供一定的借鉴意见.

摘要： 微课是指运用信息技术,按照认知规律呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源.在高中物理教学中,教师通过合理运用微课,可以激发学生物理学习兴趣,培养学生物理思维,提升学生物理学习效果.文章从明确教学目标、制作微课视频,创设生活情境、激发学习兴趣,合作探究学习、提高自主能力,突破条件限制、培养创新思维,利用互联网平台、完善课程资源等方面对微课在高中物理课堂中的应用策略进行探究.

摘要： 在信息技术成为各行各业发展不可或缺的技术后,我国教育行业也引入了信息技术教学课程,目的是促进学生掌握已经普遍应用的信息技术,让学生为未来的发展提供有效助力,热爱学习与研发信息技术,深入信息技术领域进行技术创新.在中专信息技术教学中可以采用微视频教学模式,利用微视频提升学生的学习兴趣及课堂教学效果,进而在完成信息技术教学任务的同时促进学生信息技术水平的成长,本文针对中专信息技术教学中微视频教学模式的应用策略进行了研究.

摘要： cqvip:发展中国家约5%住院患者是因为不合理用药引发不良反应而入院。在致残、致死的医疗事故中,高达19%是药物不良事件引起的,其中又有45%与用药失误有关[1]。生活中存在很多不正确用药观念,加之虚假广告误导,使普通百姓陷入用药误区,导致严重后果[2]。药源性疾病给患者带来严重的身心损害,给家庭、社会带来沉重经济负担,对人类的健康和生命已经构成了严重的威胁。

摘要： 为充分调动学生学习的积极性和主动性,有效利用课堂,提高学习效率,针对理论力学学科特点,将所有章节进行知识点拆分,录制以知识点为单元的微视频,编写线上微测试题库,改革考核评价机制。从课前、课中、课后三个时间段实现线上线下混合式教学,取得良好的教学效果。

摘要： 在信息时代,网络公开课越来越普及、自媒体拍摄的短视频越来越受关注。尤其是近三年疫情影响下,线上教学被更多学生与家长所接纳,而线上教学活动给传统课堂教育带来最大的改变是学生可利用信息技术通过微课或微视频进行自学。在“双减”政策下,学生有充分的机会和大量的时间可以在家利用网络信息进行课外拓展和练习。初中物理课堂教学该如何更好适应时代?一线教师应该如何更好地提高课堂效率?本文主要以初中物理课堂教学为对象,结合笔者自身实际教学经验,从物理概念新课教学、物理实验教学、习题课教学三个方面介绍合理运用微视频的应用策略。

摘要： 2月13日是第十一个世界无线电日,为提高全社会对无线电频谱资源重要性的认识,更好地向社会公众宣传和普及无线电管理法律法规知识,贵州省工业和信息化厅精心策划,组织开展了多种形式的无线电宣传活动。世界无线电日前后,贵州省工信厅无线电监督检查处及省无线电监测站、贵阳无线电管理局、六盘水无线电管理局,利用动静新闻、天眼新闻和视听凉都等新闻客户端,向公众介绍了世界无线电日的由来,播放了无线电科普性动漫微视频,总阅读量达5.8万次;通过省工信厅机关大屏,循环播放无线电知识科普图文以及以FAST保护、打击治理“黑广播”等为主题的动漫微视频。

摘要： 在人人是麦克风,人人是记者的大众网络传播时代,在大数据精准驱动下,对照每一天的热搜榜,新闻人职业敏感网感表现似乎是不堪一击.在每天涌现的海量的大众刷屏微视频中,过往传媒对新闻敏感的职业要求是否动摇甚至颠覆?!作为在微视频海洋里游泳的笔者认为,新闻敏感,依然是践行传播使命的职业素养的一个分水岭.

摘要： 为了拓展公共图书馆服务内容及方式,为读者提供新颖、便捷的富媒体信息服务,图书馆通过发放纸制问卷、网信问卷的方式,针对吉林省图书馆“三微一端”用户使用行为进行了调研分析。结果显示现阶段读者对图书馆“三微一端”服务认可度较低,平台服务存在着宣传不到位、服务功能不完善等问题。图书馆应增加对“三微一端”服务平台的功能认识,充分利用各类富媒体平台技术结合读者需求,丰富视频服务内容、完善信息服务及传播功能、有针对性地为不同读者群体开展特色服务。

摘要： 根据当前食品营养与检测专业学生就业工作领域要求,利用自主录制课程微视频资源,基于以项目化为导向的教学理念,对《仪器分析》课程模式进行优化,从教学内容、教学方法、教学手段和评价体系四个方面进行项目化教学改革,为学生进入工作岗位后迅速适应角色,胜任工作奠定基础。

摘要： 《医学实验动物学》是一门实践性很强的综合性新兴学科,其在医学院校学生实验技能培养中的作用越来越受到重视.然而,内容多课时少,操作过程不能够动态的、形象的展示等因素成为了该课程亟待解决的难题.微视频具有“短、快、精”等特点,能够将语音和图像真实、有效地结合在一起,极大地增强操作性内容的教学效果;同时,结合微博、微信等信息化手段,微视频教学可以更加灵活,受众也将更加广泛.本文对微视频在《医学实验动物学》教学中的应用进行了探讨.

摘要： 在信息技术飞速发展的教育时代,多媒体教学信息技术已成为教学改革的热点.本文依据教学实践经验和学生学习特点,以太极拳课程为教学实例,重新定义微视频教学艺术以及如何更好地将技能与知识结构应用于技能主导类表现难美性体育课程的微视频辅助教学中,从学生的学习态度和学习成绩方面验证了微视频辅助教学的效果和导向作用,供同项群中其他项目借鉴和参考.

摘要： 契合"以学生为中心"的教学模式,以高校中药学专业中药分析实验教学为试点,开发和应用中药分析学实验课程微视频资源,以激发学生的学习兴趣和积极性,促进学生对于实验理论知识的理解和内化,降低学生实验操作出现错误的频次,提高学生的自主学习能力和学习效率,全面提升学生实验操作和解决问题能力.

摘要： 随着网络技术的高速发展,微博、微信、微电影、微文学、微课程等融入了生活的方方面面.本研究以小学生为研究对象,设计并开发小学武术教学微视频,运用武术教学微视频实践于小学教学过程,对微视频应用于小学武术教学的效果进行分析.本文首先借鉴其他小学的相关实践,利用相关理论设计与开发一系列适合小学生学习武术的教学微视频,对小学武术教学中应用武术微视频的模式分析;然后,选取部分学生作为研究对象,将制作的微视频应用于小学武术教学中,并对应用效果进行分析.运用SPSS软件进行数据分析,发现武术微视频对学习者成绩有显著性影响.

摘要： 近几年来,随着视频网站的大量涌现以及互联网的迅猛发展,科普微视频作为一种新型的科学传播方式出现.与传统科普视频相比,科普微视频具有播放时间短、科学内容深入浅出、获取信息效率高、传播速度快等特点.科普微视频的特点使其在大众传播关系中有了一席之地,但是随之出现的问题却抑制着科普微视频的发展.本文以杭州市科协举办的科普微视频大赛为例,结合当下中国的科普微视频发展现状,分析了科普微视频所遇到的困境,并提出了相关对策.

摘要： 本文针对传统的基础实验课堂中实验课时数少、任务重、实验效果差等问题,研究翻转课堂模式在实验课堂的应用,以自动控制元件实验课为例,重点阐述了实验课前预习、课堂教学以及课后交流的实验全过程各个环节,并研究了微视频制作预习课件的方法.实践证明,翻转课堂有利于提高学生实践能力的培养,实验教学水平得到了明显提升.

摘要： 我国的翻转课堂模式是源自美国的翻转课堂模式,在我国掀了一股教育风潮.打破了我国传统的教学模式.该课堂的进行形式是以给学生微视频资源.为了分析翻转课堂和传统课堂的异同.本文就翻转课堂模式下的高中数学教学设计展开说明.

摘要： 本课例是一节新授课。为此，课例执教教师整合了holiday的相关内容，尝试翻转教学法，让学生进行前置学习，突破难点;使用电子书包软件，激趣提效，增强了师生间的信息同步，提高了学生的学习效率;利用教师自己制作的微视频创设真实的情境，让学生进行有意义的学习。

摘要： 信息时代中,学生获取知识的途径快捷而多样,互联网的在线课程平台更是对日常的教学提出了挑战,传统的教学模式已不再适合目前学生的现状.在这种背景下,如何使自己的课堂变得生动活泼至关重要.本文以作者实际教学经历为例,对新型教学模式进行了探索实践与理论探讨.首先,作者结合课堂知识点,设计并制作微视频,将课堂知识以多媒体的形式呈现给学生,并进一步对其教学效果进行了考察与评价.结果表明该知识点得分率高达95％,教学效果明显高于其他知识点;其次,结合目前教学现状,作者提出构建新型教学模式,可着重从教学思想、教学方法、教学过程与教学手段四方面入手;最后作者指出,作为年轻老师,其教书育人又将影响一代人,要"以心作则",努力提升自己的教学水平,积极探索新的教学模式,融入新的教学理念,使学生乃至整个社会受益匪浅.

摘要： 随着当代信息技术向教育领域的扩展,多媒体技术已经在各类学校的教学过程中得到广泛运用,数码视频技术是最直观和最简捷的教学手段之一,它可以将大量抽象的信息转化为易于理解的直观视觉信息,但教学中则应用较少,仅仅靠理论知识授课学生很难理解.

摘要： 本发明提供一种基于微视频特征数据库的微视频检索方法及装置，主要用于实现海量微视频的快速检索，首先，对微视频进行预处理提取视频的关键帧，形成视频帧并标记每帧与微视频的关联；然后将视频帧作为自编码神经网络的输入通过深度网络学习进行特征提取，形成微视频每帧的二进制码库；最后基于汉明距离的K‑近邻算法进行检索。相对于现有技术，本发明采用了深度学习技术避免了视频特征提取的人工干涉过程，能够快速有效的对微视频进行检索。

摘要： 本发明公开了一种针对水下显微视频的目标识别系统，包括编码单元、解码单元和识别单元；编码单元包括场景切换检测模块、图像分割模块、区域增强模块和视频编码模块。本发明系统可对复杂背景、倾斜、形变、污浊、部分遮挡、光线变化的目标生物进行有效识别，极大地提高了水下显微视频中的目标生物的识别率。本发明还公开了一种视频编码方法，可以在不降低目标生物区域图像质量的前提下，有效地降低了整幅水下显微图像压缩后的码流，提高了视频传输和存储的效率；相对于现有技术，在压缩码流数据量一定的前提下，可有效提高目标生物区域的图像质量。

摘要： 本发明涉及一种基于微视频和对等网络的实景网络地图漫游中的视频下载方法，其核心是首先将与地图同步的实景视频进行逐段分割为微视频，以便于每小段视频下载以及冗余补偿；其次将每个客户端转化为对等体，使得所有客户端和服务器形成一个对等网络，每一个对等体上设置了基于P2P检索技术的视频索引和视频缓存；当用户开始实景漫游的时候，周期性地根据当前漫游位置确定邻域路径范围；根据邻域路径范围中的所需的微视频集合向P2P视频索引系统进行发出检索请求；依据检索结果，采用成熟的多点下载技术向多个对等体下载所需的微视频，下载完毕后，将该微视频插入本地视频缓存，更新对等网络的视频索引，当一个用户结束实景漫游的时候，即可终止定时器。

摘要： 本发明提供一种基于微视频特征数据库的微视频检索方法及装置，主要用于实现海量微视频的快速检索，首先，对微视频进行预处理提取视频的关键帧，形成视频帧并标记每帧与微视频的关联；然后将视频帧作为自编码神经网络的输入通过深度网络学习进行特征提取，形成微视频每帧的二进制码库；最后基于汉明距离的K-近邻算法进行检索。相对于现有技术，本发明采用了深度学习技术避免了视频特征提取的人工干涉过程，能够快速有效的对微视频进行检索。

摘要： 公开了微视频教学视频内容审核方法、装置、计算机可读存储介质及服务器，属于计算机程序技术领域。该方法包括：获取针对题目的微视频；在非工作时间自动播放微视频；在微视频自动播放的过程中，通过识别音频的方法，获取与微视频的内容相对应的音频数据，得到与音频数据的内容相对应的文字材料；将与音频数据的内容相对应的文字材料作为送审材料自动上传至审核部门待审。该装置、计算机可读存储介质及服务器能够用于实现该方法。其将网络课堂整节课的内容拆分为多个问题呈现给学员，并针对每个问题设置视频讲解，在这种情况下，由于其针对每个问题设置的视频讲解时长较短，并且，由于此时的视频讲解是针对每个问题设置的，其能够惠及更多的学员。

摘要： 本发明公开了微视频教学方法中的视频播放方法、装置、计算机可读存储介质及服务器，属于计算机程序技术领域。该方法包括：向学员持有的终端设备发放与学员的注册信息相对应的题目；在设定的答题时间结束前，获取学员针对题目答题的答案；根据学员的当前带宽检测结果，向学员持有的终端设备推送针对题目的高清格式微视频或者流畅格式微视频，供学员观看；该装置、计算机可读存储介质及服务器能够用于实现该方法。其将网络课堂整节课的内容拆分为多个问题呈现给学员，并针对每个问题设置视频讲解，在这种情况下，由于其针对每个问题设置的视频讲解时长较短，并且，由于此时的视频讲解是针对每个问题设置的，因此，能够惠及更多的学员。

摘要： 本发明公开了一种针对水下显微视频的目标识别系统，包括编码单元、解码单元和识别单元；编码单元包括场景切换检测模块、图像分割模块、区域增强模块和视频编码模块。本发明系统可对复杂背景、倾斜、形变、污浊、部分遮挡、光线变化的目标生物进行有效识别，极大地提高了水下显微视频中的目标生物的识别率。本发明还公开了一种视频编码方法，可以在不降低目标生物区域图像质量的前提下，有效地降低了整幅水下显微图像压缩后的码流，提高了视频传输和存储的效率；相对于现有技术，在压缩码流数据量一定的前提下，可有效提高目标生物区域的图像质量。

摘要： 本发明涉及一种基于微视频和对等网络的实景网络地图漫游中的视频下载方法，其核心是首先将与地图同步的实景视频进行逐段分割为微视频，以便于每小段视频下载以及冗余补偿；其次将每个客户端转化为对等体，使得所有客户端和服务器形成一个对等网络，每一个对等体上设置了基于P2P检索技术的视频索引和视频缓存；当用户开始实景漫游的时候，周期性地根据当前漫游位置确定邻域路径范围；根据邻域路径范围中的所需的微视频集合向P2P视频索引系统进行发出检索请求；依据检索结果，采用成熟的多点下载技术向多个对等体下载所需的微视频，下载完毕后，将该微视频插入本地视频缓存，更新对等网络的视频索引，当一个用户结束实景漫游的时候，即可终止定时器。

摘要： 本发明公开了一种面向高清显微视频的低码率编解码方法及系统，涉及计算机技术领域，所述方法包括：通过获得高清显微视频；对所述高清显微视频进行低码率编码，得到压缩码流；将所述压缩码流传至解码端。解决了现有技术在对高清显微视频进行远程传输时原始数据流庞大，进一步生成大量码流数据，同时增加编解码耗时，最终影响高清显微视频的传输效率，导致影响用户体验差的技术问题。通过有效压缩高清显微视频码率，达到了提高高清显微视频传送及时性，进而确保远程实时传输的效果。通过标准HEVC编码框架实现对高清显微视频的有效压缩，实现码流数据减少的目标，达到了提高编解码效率，进而提高远程传输实时性、提高用户体验感的技术效果。

摘要： 本发明公开了一种基于图像融合的体液显微视频精益表达方法，本发明基于图像融合技术，结合人工智能有形成分识别技术，对每帧图像中有形成分关键信息进行提取、融合、排序、非极大值抑制等技术处理，以包含前后景有效信息的图片表达一个视野的所有视频中有效信息内容，不仅使得检测结果更贴近样本真实状态，进一步提高了仪器的智能化程度，还极大提高检测结果的审核速度，解决体液有形成分检测采用全自动显微镜进行图片或视频拍摄进行分析时因体液样本浓稠不能完全沉淀引起的显微镜焦距定焦困难、难以完全体现样本同一位置不同层面前后景信息、人工审核需查看视频费时费力、不能直接有效表达样本状态等问题。