摘要：在跨越式英语课堂中,通过师生交际、生生交际、拓展听读"三大活动"以及创设情境,综合复习、听读新知,初步感知、情景交际,巩固新知、拓展听读,整体感知、整体运用,灵活表达"五个环节",教师创造性地利用音像、广播、电视、书报杂志、网络资源、信息技术等工具为学生拓展学习和运用英语的渠道从而实现高效课堂.同时,教师还积极鼓励和支持学生主动参与课程资源的利用和开发.使得学生从生动的学习氛围中学到知识,增加了课堂的趣味性,使得学生爱上英语课,听课时的注意力集中.在跨越式课堂中始终坚持以"言语交际为中心",要求教师全英教学,兼顾交际性、情境性、层次性原则,大幅度提高课堂教学质量,减轻了学生英语学习的负担,减少了农村学困生的数量,并对即成学困生产生了积极影响,使他们逐渐走出"学困"的阴影.
