微课教学

摘要： 教学创新是近年来教学改革宏观形势下,中小学教师需要重点关注的一个问题。跳出传统教学模式的局限,构建新的教学方法,带动教学活动的发展进步,已经成为一大教育潮流。在教学创新中,利用微课进行教学,也成为不少教师研究的热点。微课这一教学方式,其实已经出现有些年头,但对于其教学功能和教学应用的研究,仍在持续。因为微课本身具有多方面的教学作用,也具有很多不同的运用形式。针对小学语文课堂教学来说,基于微课导学,创新构建全新的语文教学模式,是一个值得尝试的路径。

摘要： 新课改要求下教育领域内大力倡行素质教育方针,针对小学阶段数学学科的教学任务也要求以培育小学生核心素养为导向。 小学数学教学中微课教学的开发和应用是体现数学教师教育理念转变的重要表现,有效提高课程激趣性。 本文针对小学数学微课教学方式的开展及其应用,探讨如何更好地在数学教学中培育小学生核心素养,提高教学质量和效率的同时,促进小学生全面健康发展。

摘要： 在新课改这一大背景之下,各种新型的教学模式已应用在了初中阶段的教学活动中,改善并优化了以往教学方式的不足,给予了学生们更良好的学习氛围。 所以,教师在实际开展化学教学活动的时候,因为学生刚刚接触化学,而且离中考的日子越来越近,若是想增强教学的话,那么就应注重对微课的应用,并且还要着重重视对目标导向的完善,进而为学生们呈现直观的化学知识,使化学课堂的教学更加有效。 基于此,本文将主要分析目标导向的初中化学应用微课教学设计的方法。

摘要： 虽然当前教育均衡化战略正在推进中,但是农村地区的教育硬件条件还是有待完善,特别是在初中信息技术教学中,存在着教学设备不充足的现实状况.据此,需要信息技术教师创新教学方法,微课教学就是非常适合解决这一问题的教学方法,它内容精短、针对性强,能够满足学生个性化学习需求,更易激发学生兴趣,适合分层教学,从而有效提高课堂教学实效.

摘要： 众多教师都表示,对于教育工作的开展实际情况来说,初中阶段的知识传递以及课堂管理难度较大,主要就是因为在这一阶段学生已经进入了青春期,思想上存在着叛逆的现象,再加上学生对于社会事务,以及未来成长的方向比较模糊,所以在课堂教学中,如果不能够找到正确有效的教学方法,那么就会严重影响学生的成长和进步。 本文就是在新课改所提出的核心素养导向下,分析初中阶段化学课堂上,微课这一教学模式的具体应用和实施策略,力求能够真正的在良好的教学环境,以及正确的教学氛围中,激发学生参与课堂知识学习的积极性,发挥出微课短小精悍的魅力和优势,从而引导学生学习知识的同时,提高自身的综合素养。

摘要： 在当前信息时代下,微课以语言凝练、目的突出、资源共享等特点广受好评,在各大学科教学中有着大量应用。其中,微课有效改善了小学数学教学现状,提高学生学习质量,值得进一步深入探讨其应用。因此,文章基于教学实践,结合一些个人的教学经验,从设计制作和课堂教学两个方面,提出了微课在小学数学教学中的应用策略,以期总结归纳出切实有效的微课教学经验,使小学数学教学水平进一步提升。

摘要： 随着21世纪的到来,电子信息技术飞速且将持续发展,人们的生活节奏变得更加迅速,学习方式多样化需求不断增加,微信、微视频、微小说等逐渐兴起,预示着微时代的到来。基于这样的发展形势,教育行业也逐渐兴起一种全新的教学模式,即微课。微课作为科技的产物,在国内外迅速发展,被推广应用到各类课程教学中,给教学工作者带来了巨大的变革,也给教学工作带来了一定的挑战。微课的应用给学生创设出形象生动的高效课堂,使学生可以在愉悦的课堂氛围中进行学习,极大地提升了学习效果。基于此,结合多年高中音乐鉴赏课程教学经验,针对微课的有效运用进行探析。

摘要： 要想有效地提升初中数学课堂教学的质量和效率,初中数学教师必须要在教学的过程中不断探寻能够提升学生兴趣的教学方式。将微课教学法运用到初中数学的课堂教学当中,一方面能够重点突出数学的特色,另一方面还能够使学生学习数学的兴趣获得提升,最终实现数学教学的革新与转型。因此,对微课在初中数学教学中的应用进行探索,具有很大的现实意义。

摘要： 在职业导向背景下,微课教学作为教育事业当中的新型教学手段,不仅能有效地对学生展开英语教学工作,还能提高学生英语知识和技巧的学习效率和质量,对高职院校英语教学效果具有良好的促进作用。职业导向下借助高职院校的英语微课教学现状进行思考和分析,希望借此为高职院校开展英语微课教学提供解决方案。

摘要： 为了提高了大学物理微课教学的有效性,文章首先对五星教学原理进行了概述,然后阐述了基于五星教学原理的大学物理微课教学设计基本流程,最后分析了基于五星教学原理的大学物理微课教学设计效果。

摘要： 微课教学是教育信息化的趋势,有很好的前景.微课不仅可以激发学生学习的兴趣,给学生一个再学习的机会,更好的促进教育均衡化的发展,也可以提升教师在教育信息化条件下的综合素质和能力.素质教育背景下,教育工作者要充分利用信息化教学手段去补充教学内容,完善英语教学框架的构建,帮助学生在初中阶段接触更多的英语学科知识,涵养英语学科素养,为综合性语言学习能力的发展与全面型人才的培养提供发展空间.

摘要： 随着中国教育课程改革进程的不断推进,传统的教学理念及教学方法已经不能适应当代职业教育的发展需要.在中职教育的过程中,微课作为一种新兴的教学模式,能够有效地促进学生对教学内容的理解.在本文中以电气安装科目为例,简要介绍了微课在中职教学过程中的应用,希望广大教育工作者提出宝贵意见.

摘要： 随着中国教育课程改革进程的不断推进,传统的教学理念及教学方法已经不能适应当代职业教育的发展需要.在中职教育的过程中,微课作为一种新兴的教学模式,能够有效地促进学生对教学内容的理解.在本文中以电气安装科目为例,简要介绍了微课在中职教学过程中的应用,希望广大教育工作者提出宝贵意见.

摘要： 随着中国教育课程改革进程的不断推进,传统的教学理念及教学方法已经不能适应当代职业教育的发展需要.在中职教育的过程中,微课作为一种新兴的教学模式,能够有效地促进学生对教学内容的理解.在本文中以电气安装科目为例,简要介绍了微课在中职教学过程中的应用,希望广大教育工作者提出宝贵意见.

摘要： 随着中国教育课程改革进程的不断推进,传统的教学理念及教学方法已经不能适应当代职业教育的发展需要.在中职教育的过程中,微课作为一种新兴的教学模式,能够有效地促进学生对教学内容的理解.在本文中以电气安装科目为例,简要介绍了微课在中职教学过程中的应用,希望广大教育工作者提出宝贵意见.

摘要： 随着中国教育课程改革进程的不断推进,传统的教学理念及教学方法已经不能适应当代职业教育的发展需要.在中职教育的过程中,微课作为一种新兴的教学模式,能够有效地促进学生对教学内容的理解.在本文中以电气安装科目为例,简要介绍了微课在中职教学过程中的应用,希望广大教育工作者提出宝贵意见.

摘要： 微课(Microlecture),是指运用信息技术按照人们的认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源.微课能够丰富学生的知识储备,开阔学生的眼界,让学生能够了解到更多关于小学数学课堂之外的知识.因此,学生即使在课下,也可以利用手机对课堂所不懂的问题进行自主复习.微课有助于课堂教学的进一步开展,也能够提高学生的数学学习成绩.因此,本文中笔者就微课在小学数学中的应用策略展开研究.

摘要： 微课(Microlecture),是指运用信息技术按照人们的认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源.微课能够丰富学生的知识储备,开阔学生的眼界,让学生能够了解到更多关于小学数学课堂之外的知识.因此,学生即使在课下,也可以利用手机对课堂所不懂的问题进行自主复习.微课有助于课堂教学的进一步开展,也能够提高学生的数学学习成绩.因此,本文中笔者就微课在小学数学中的应用策略展开研究.

摘要： 微课(Microlecture),是指运用信息技术按照人们的认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源.微课能够丰富学生的知识储备,开阔学生的眼界,让学生能够了解到更多关于小学数学课堂之外的知识.因此,学生即使在课下,也可以利用手机对课堂所不懂的问题进行自主复习.微课有助于课堂教学的进一步开展,也能够提高学生的数学学习成绩.因此,本文中笔者就微课在小学数学中的应用策略展开研究.

摘要： 微课(Microlecture),是指运用信息技术按照人们的认知规律,呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源.微课能够丰富学生的知识储备,开阔学生的眼界,让学生能够了解到更多关于小学数学课堂之外的知识.因此,学生即使在课下,也可以利用手机对课堂所不懂的问题进行自主复习.微课有助于课堂教学的进一步开展,也能够提高学生的数学学习成绩.因此,本文中笔者就微课在小学数学中的应用策略展开研究.

摘要： 本发明公开了一种微课播放引擎，包括：装载器、逻辑控制器、资源堆栈单元、渲染控制器、计时器、音频控制器；同时，本发明在一种微课播放引擎的基础上提出了一种微课播放方法，本发明通过优化算法，避免在制作产品的过程中，出现零时间点和最末时间点暂停时录制的无限制的清线、清屏、撤销和恢复操作播放出现资源数据的丢失；将缓存数据与磁盘零时文件置换，防止在时长超过三十分钟以上的课件出现内存泄漏，保证了可用性和稳定性；设计多种队列来保存不同动作，并结合反向帧、全量帧来进行性能提升，这样缩短了用户拖动播放等待时间，在后续播放上能够感觉无延迟。

摘要： 本发明涉及教学系统技术领域，本发明公开了一种教学课堂用教学微课展示装置，包括采集机构、辅助机构，所述采集机构包括壳体，壳体的内部左右两侧均开设有滑轨，壳体的内部中心位置设置有摄像头，摄像头左右两侧均设置有投影部件，投影部件与摄像头的连接处设置有分析模块，投影部件的内部活动连接有调节弹簧，摄像头与分析模块的连接处设置有转化模块，转化模块为图像转化数据装置，即为计算机。气囊受到挤压而使其内部的气体经气孔中喷出，由于夹持架与气囊的数量均是四个，故当夹持架与壳体顶部或者底部接触时，两个气囊被挤压，另外两个相对而言处于拉伸状态，拉伸气囊会将之前被挤压的气体抽吸回来，即可把飞扬的粉尘抽吸至气囊中存放。

摘要： 本发明公开了一种基于智慧课堂教学用教学微课展示系统，所述智慧课堂，包括教学系统、投影仪、高保真影响、云监控摄像头和吊装麦克风等组成，所述教学微课展示系统主要包括：微课前期制作、微课课堂展示和微课后期评价构成，本发明系统流程科学合理，使用安全方便，微课展示系统在实际应用中具有主题突出、指向明确；交互性强、使用方便；资源多样、情景真实；半结构化、易于扩充和短小精悍、用途广泛等优点，同时微课类型又可以分为课前复习类、新课导入类、知识理解类、练习巩固类和小结拓展类，微课展示系统在实际教学教育应用中推动了个性化学习、深化了师生间的沟通、突破了教学时间和空间的限制，使学生的主体地位得到强化。

摘要： 本发明公开了一种微课播放引擎，包括：装载器、逻辑控制器、资源堆栈单元、渲染控制器、计时器、音频控制器；同时，本发明在一种微课播放引擎的基础上提出了一种微课播放方法，本发明通过优化算法，避免在制作产品的过程中，出现零时间点和最末时间点暂停时录制的无限制的清线、清屏、撤销和恢复操作播放出现资源数据的丢失；将缓存数据与磁盘零时文件置换，防止在时长超过三十分钟以上的课件出现内存泄漏，保证了可用性和稳定性；设计多种队列来保存不同动作，并结合反向帧、全量帧来进行性能提升，这样缩短了用户拖动播放等待时间，在后续播放上能够感觉无延迟。

摘要： 本发明公开了一种便携式护理教学专用的微课制作装置，涉及护理教学技术领域，包括照明灯架，所述的照明灯架的底部固定连接有定位弹簧，所述的定位弹簧的一端固定连接有定位卡盘，所述的照明灯架的内部固定连接有照明灯，所述的照明灯电连接有控制开关，所述的控制开关电连接有电源，通过电源对照明灯进行供电，所述的电源和支撑架固定连接，所述的照明灯架的一端固定连接有照明灯罩。该便携式护理教学专用的微课制作装置，根据微课制作的需求和拍摄的距离角度对照明灯架进行转动，调节照明灯罩和视频拍摄器之间的角度，根据需求对照明灯开关，进而能够有效的对微课制作过程中的灯光进行调节，能够有效的提高微课制作的质量，便于使用。

摘要： 本发明公开了一种用于英语教学的微课录制装置，包括第一箱体、第二箱体、第三箱体、第一滑块、第一直线位移机构、第二滑块、第二直线位移机构和控制器；第一箱体和第三箱体分别固定在第二箱体的两端；第一滑块卡装在开设于第二箱体侧壁上的安装槽内并能在其内移动，第一滑块内设有用于固定粉笔的固定机构；第一直线位移机构设在三个箱体的内部，其移动端与第一滑块连接；第二滑块卡装在第三箱体内并能在其内上下移动，第二滑块的上方设有摄像头；第二直线位移机构设在第三箱体内，其移动端与第二滑块连接；控制器设在第二箱体的侧壁上。本发明不但具有微课录制功能而且还具有自动画线功能，在录制前充当画线尺辅助老师进行英语字母教学。

摘要： 本实用新型公开了一种用于文学教育教学的微课录制台，包括底座和第一连接杆，所述底座的上端中部设置有第一滑槽，且第一滑槽的内部上端设置有第一滑块，所述第一滑块的上端中部设置有连接块，且连接块的上端中部设置有限位槽，所述限位槽的内部上端设置有限位块，且限位块的上端中部设置有转动杆，所述转动杆的上端外部设置有转槽，且转槽的外部设置有录制台。该用于文学教育教学的微课录制台设置有Z型板，Z型板在复位弹簧的作用下在连接块的左右两侧做弹性复位结构，使用者通过对Z型板施加向内的压力，从而使得复位弹簧处于压缩的状态，将Z型板贴近连接块，从而便于使用者对第一滑块进行滑动，进而对录制台7的位置进行适当的调节。

摘要： 本实用新型公开了一种基于微课的翻转课堂教学用学习设备，包括黑板，所述黑板左右两侧设有支撑旋转结构，所述支撑旋转结构上设有锁紧结构；本实用新型涉及翻转课堂教学技术领域，本案设计内部结构简单，通过采用双面黑板可以让老师进行教学的时候，一面让老师进行书写习题，让学生进行习题解答，在学习进行解答的时候，老师在另一面进行书写习题答案，使得可以在学生书写完答案的时候，老师可以通过支撑旋转结构让黑板反转，可以直接进行习题讲解，提高学习的效率，且通过设有的锁紧结构可以对黑板进行锁紧，防止老师在进行书写的时候黑板发生晃动，影响书写效果。

摘要： 本实用新型公开了一种教学用微课录制装置，包括支撑座、防护筒、调节滑动台、拍摄角度调节器、防护罩、摄像头和限位器，所述防护筒设于支撑座上，所述调节滑动台滑动设于防护筒中，所述拍摄角度调节器设于调节滑动台上，所述防护罩设于拍摄角度调节器上，所述摄像头设于防护罩中，所述限位器设于防护筒上且与调节滑动台连接；所述拍摄角度调节器包括驱动轴、固定套轴、L型支撑架一、L型支撑架二、L型支撑架三、电机、U型驱动件、U型限位件一、U型限位件二和安装板。本实用新型涉及录制装置技术领域，具体是提供了一种方便调节的教学用微课录制装置。

摘要： 本申请实施例提供了一种微课制作系统及微课教学系统，微课制作系统包括：微课内容采集装置、微课内容录入媒介以及微课生成装置；所述微课内容录入媒介用于所述微课内容采集装置在其上进行书写以形成点阵笔迹，所述微课内容采集装置用于采集其在所述微课内容录入媒介上书写时形成的点阵笔迹，并根据所述点阵笔迹生成微课笔迹数据；所述微课生成装置用于根据所述微课笔迹数据生成所述应用于片段化教学素材的微课，所述微课记录有基于所述片段化教学素材的教学互动活动。本实施例中，由于用户单人即可使用微课内容采集装置的完成书写内容的笔迹采集；并且微课生成装置可以根据用户采集的点阵笔迹自动生成微课；因此所述微课制作系统操作方便。