一种用于英语教学的微课录制装置

技术领域

本发明涉及微课录制设备技术领域，具体是一种用于英语教学的微课录制装置。

背景技术

在英语教学过程中，尤其是对低年级学生进行教学，通常会用到微课录制装置来记录讲课内容，方便学生进行观看学习，现有的微课录制装置功能单一，只能够用来录制视频，在对低年级学生进行英语字母教学的过程中，老师需要在录制前在黑板上画上四线三格的画线用以书写标准字母，老师手动画线，不仅费时费力还会给英语教学带来不便。

发明内容

本发明的目的是提供一种用于英语教学的微课录制装置，能够在教学前充当画线尺来帮助老师快速画线。

本发明的技术方案是：

一种用于英语教学的微课录制装置，包括第二箱体，第二箱体的两端分别固定有第一箱体与第三箱体，还包括：

第一滑块，卡装在安装槽内并能在安装槽内移动，所述安装槽竖直开设在第二箱体的一个侧壁上，第一滑块内设有用于固定粉笔的固定机构，所述固定机构包括四组卡紧组件，所述卡紧组件包括开设在第一滑块侧壁上的插孔，插孔正对安装槽，插孔的靠近第一箱体的侧壁上固定有卡块，正对卡块的另一侧设有夹块，夹块的背部固定有水平设置的连接杆，连接杆上套装有第一弹性件，第一弹性件的一端与夹块的背部固定，第一弹性件的另一端与插孔的内壁固定，连接杆远离夹块的一端延伸至第一滑块的外部；

第一直线位移机构，设置在第一箱体、第二箱体和第三箱体的内部，第一直线位移机构的移动端与第一滑块连接，用于带动第一滑块移动；

第二滑块，卡装在第三箱体内并能在第三箱体内上下移动，第二滑块的上方设有摄像头，第三箱体的顶部设有用于收纳摄像头的通口；

第二直线位移机构，设置在第三箱体内，第二直线位移机构的移动端与第二滑块连接，用于带动第二滑块移动；

控制器，设置在第二箱体的侧壁上，所述第一直线位移机构、第二直线位移机构以及摄像头均与控制器电连接。

进一步地，所述第一直线位移机构包括：

电机，设置在第一箱体内，电机的输出轴面朝第二箱体设置，电机与所述控制器电连接；

丝杠，设置在第二箱体内，丝杠的一端延伸至第一箱体内与所述电机的输出轴连接，丝杠的另一端延伸至第三箱体内，所述第一滑块远离插孔的一端套装在丝杠上并与丝杠螺纹连接。

进一步地，所述第二直线位移机构包括：

第一轴，竖直设置在第三箱体内且位于丝杆的左侧，第一轴的两端分别与第三箱体的上下内壁转动连接，第一轴靠近其底部的一侧设有轴肩，轴肩的上端设有电磁铁，电磁铁与所述控制器电连接；

滑移齿轮，设置在第一轴上且位于电磁铁的上方，滑移齿轮的下端设有铁块；

第二弹性件，套装在第一轴上，第二弹性件的一端与轴肩固定，第二弹性件的另一端与滑移齿轮固定；

齿轮，套装固定在丝杠上；

螺母座，其一端与所述第二滑块的底部固定，所述第一轴位于滑移齿轮上方轴段上设有螺纹，所述螺母座远离第二滑块的一端通过螺纹与所述第一轴螺纹连接。

更进一步地，所述第二箱体的上下内壁上分别对应设置有第一限位块和第二限位块，第一限位块和第二限位块用于限定所述第一滑块在丝杠上移动的位置，所述第三箱体的左侧壁上设置有第三限位块，第三限位块位于所述滑移齿轮的上方，第三箱体的内顶面上设有第四限位块，第三限位块和第四限位块用于限定螺母座在第一轴上移动的位置。

更进一步地，所述第二滑块的顶部设有用于调整摄像头水平转动角度的调整机构，所述调整机构包括水平设置的转盘，所述摄像头的底部固定在转盘的上表面，转盘的下表面中心处固定有竖直设置的第二轴，第二轴的底端通过轴承与所述第二滑块的顶部转动连接。

进一步地，所述四组连接杆延伸至第一滑块外壁的一端均垂直固定有拉杆。

进一步地，所述第二箱体的侧壁上设有显示器和音响，所述显示器和音响均与所述控制器电连接。

更进一步地，所述第一箱体和第三箱体的右侧壁上均设有吸盘。

更进一步地，所述第二箱体上设有提手。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

1、本发明在录制微课前能够通过固定机构将四根粉笔进行固定，然后将本装置水平贴在黑板上并使得固定粉笔的一面朝向黑板，再通过控制器控制电机带动丝杠转动，丝杠转动的过程中带动第一滑块进行直线移动，使得四根粉笔能够在黑板上进行快速画线，方便老师书写标准字母来提高英语教学质量。

2、本发明在画线结束后可以将本装置竖直放置在地面上，并通过控制器控制电磁铁将铁块进行电磁吸合，当电磁铁与所述铁块电磁吸合时，第二弹性件处于压缩状态，此时所述滑移齿轮与所述齿轮啮合，因此可以控制电机带动丝杆转动时可以通过齿轮与滑移齿轮的啮合来带动第一轴转动，第一轴转动通过螺母座可以调整第二滑块以及摄像头的高度，方便不同身高的老师进行课程录制。

3、本发明在第二滑块的顶部设有用于调整摄像头水平转动角度的调整机构，可以在录制时调整摄像头的角度，方便录制。

4、本发明在第一箱体和第三箱体上设有吸盘，方便在画线时起到辅助支撑的作用，避免老师扶持本装置画线时手臂酸痛。

5、本发明在第二箱体上设有提手，可以通过提升提起本装置进行搬运，非常的方便。

附图说明

图1为本发明的结构示意图；

图2为本发明图1中的A处局部放大结构示意图；

图3为本发明图1中的B处局部放大结构示意图；

图4为本发明的侧视示意图；

图5为本发明图4中的C处局部放大结构示意图。

具体实施方式

下面结合附图1到附图5，对本发明的具体实施方式进行详细描述。在本发明的描述中，需要理解的是，术语“中心”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。

术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性或者隐含指明所指示的技术特征的数量。由此，限定有“第一”、“第二”的特征可以明示或者隐含地包括一个或者更多个该特征；在本发明的描述中，除非另有说明，“多个”的含义是两个或两个以上。

需要说明的是，本发明中涉及到的电路连接均采用常规的电路连接方式，不涉及到任何创新，控制器为已知的单片机或PLC等常规的控制机构且与外部220V市电电连接，第一弹性件和第二弹性件均为弹簧。

实施例

如图1、图2、图4和图5所示，一种用于英语教学的微课录制装置，包括第一箱体1、第二箱体2、第三箱体3、第一滑块6、第一直线位移机构、第二滑块81、第二直线位移机构和控制器22；第一箱体1和第三箱体3分别固定在第二箱体2的两端；第一滑块6卡装在安装槽21内并能在安装槽21内移动，所述安装槽21竖直开设在第二箱体2的右侧壁上，第一滑块6内设有用于固定粉笔的固定机构，所述固定机构包括四组卡紧组件，所述卡紧组件包括开设在第一滑块6侧壁上的插孔61，插孔61正对安装槽21，插孔61的靠近第一箱体1的侧壁上固定有卡块62，正对卡块62的另一侧设有夹块63，夹块63的背部固定有水平设置的连接杆64，连接杆64上套装有第一弹性件65，第一弹性件65的一端与夹块63的背部固定，第一弹性件65的另一端与插孔61的内壁固定，连接杆64远离夹块63的一端延伸至第一滑块6的外部；第一直线位移机构设置在第一箱体1、第二箱体2和第三箱体3的内部，第一直线位移机构的移动端与第一滑块6连接，用于带动第一滑块6移动；第二滑块81卡装在第三箱体3内并能在第三箱体3内上下移动，第二滑块81的上方设有摄像头84，第三箱体3的顶部设有用于收纳摄像头84的通口31；第二直线位移机构设置在第三箱体3内，第二直线位移机构的移动端与第二滑块81连接，用于带动第二滑块81移动；控制器22设置在第二箱体2的左侧壁上，所述第一直线位移机构、第二直线位移机构以及摄像头84均与控制器22电连接。

具体地，如图1和图2所示，所述第一直线位移机构包括电机41和丝杠42；电机41设置在第一箱体1内，电机41的输出轴面朝第二箱体2设置，电机41与所述控制器22电连接；丝杠42设置在第二箱体2内，丝杠42的一端延伸至第一箱体1内通过联轴器与所述电机41的输出轴连接，丝杠42的另一端延伸至第三箱体3内，所述第一滑块6远离插孔61的一端套装在丝杠42上并与丝杠42螺纹连接。

具体地，如图1和图3所示，所示第二直线位移机构包括第一轴7、滑移齿轮74、齿轮43和螺母座77；第一轴7竖直设置在第三箱体7内且位于丝杆42的左侧，第一轴7的两端分别与第三箱体7的上下内壁转动连接，第一轴7靠近其底部的一侧设有轴肩71，轴肩71的顶部固定有电磁铁72，电磁铁72与所述控制器22电连接；滑移齿轮74设置在第一轴7上且位于电磁铁72的上方，滑移齿轮74的下端设有铁块75；第二弹性件73套装在第一轴7上，第二弹性件73的一端与轴肩71固定，第二弹性件73的另一端与滑移齿轮74固定；齿轮43套装固定在丝杠42上，当所述电磁铁72与所述铁块75电磁吸合时，所述第二弹性件73处于压缩状态，此时所述滑移齿轮74与所述齿轮43啮合；螺母座77其一端与所述第二滑块81的底部固定，所述第一轴7位于滑移齿轮74上方轴段上设有螺纹76，所述螺母座77远离第二滑块81的一端通过螺纹76与所述第一轴7螺纹连接。

工作原理：

在录制前需要在黑板上进行画线时，先拉动连接杆64，将一根粉笔放入到卡块62与夹块63之间，然后松开连接杆64，利用第一弹性件65的弹性力将粉笔夹持住，重复上述步骤将四根粉笔都进行夹持固定，然后将第二箱体2水平放置并将夹持粉笔的一面面朝黑板并使粉笔头与黑板接触，然后通过控制器22控制电机41带动丝杠42进行转动，丝杠42转动的过程中带动第一滑块6进行水平移动，第一滑块6水平移动的过程中带动四根粉笔在黑板上进行画线，画线结束后关闭电机41并取下粉笔；

录制课程时，先将第二箱体2竖直放置并使得第一箱体1底部与地面接触，然后通过控制器22控制电磁铁72将所述铁块75进行电磁吸，当电磁铁72与铁块75电磁吸合时，第二弹性件73处于压缩状态，此时所述滑移齿轮74与所述齿轮43啮合，然后通过控制器22启动电机41使得电机41带动丝杆42进行转动，丝杠42转动的过程中由于齿轮43与滑移齿轮74啮合，所述滑移齿轮74带动第一轴7同步进行转动，第一轴7的过程中通过与其螺纹连接的螺母座77带动第二滑块81进行竖直移动，从而可以调整摄像头84的高度位置，方便不同身高的老师进行录制课程。

优选地，如图1所示，为了防止第一滑块6在丝杠42上移动时碰撞到第二箱体2的上下内壁，使得粉笔固定装置中的连接杆64碰撞第二箱体2的上端内壁造成损坏，在所述第二箱体2的上下内壁上分别对应设置有第一限位块51和第二限位块52，第一限位块51用于限制第一滑块6移动的最低点的位置，第二限位块52用于限定第一滑块6移动的最高点的位置，为了避免螺母座77在第一轴7上下移动时撞到滑移齿轮74以及第三箱体3的顶面，在所述第三箱体3的左侧壁上设置有第三限位块53，第三限位块53位于所述滑移齿轮74的上方，第三箱体3的内顶面上设有第四限位块54，第三限位块53用于限制螺母座77移动的最低点的位置，第四限位块54用于限定螺母座77移动最高点的位置。

优选地，如图1所示，为了能够方便调整摄像头84的水平转动的角度，在所述第二滑块81的顶部设有用于调整摄像头84水平转动角度的调整机构，所述调整机构包括水平设置的转盘83，所述摄像头84的底部固定在转盘83的上表面，转盘83的下表面中心处固定有竖直设置的第二轴82，第二轴82的底端通过轴承与所述第二滑块81的顶部转动连接；调整时通过转动转盘来移动摄像头84的水平录制角度。

优选地，如图5所示，为了方便快速地一次装夹四根粉笔，在所述四组连接杆64延伸至第一滑块6外壁的一端均垂直固定有拉杆66。

优选地，如图1所示，为了方便录制微课提高录制效果，在所述第二箱体2的侧壁上设有显示器24和音响23，所述显示器24和音响23均与所述控制器22电连接。

优选地，如图1所示，为了在利用本装置贴住黑板进行画线时，起到一个辅助支撑作用，减少老师用手扶持的疲劳强度，在所述第一箱体1和第三箱体3右侧壁上均设有吸盘9，在黑板上画线时可以通过两个吸盘9将第一箱体1和第三箱体3吸到黑板上，起到辅助支撑作用，方便画线。

优选地，如图4所示，为了方便搬运本装置，在所述第二箱体2上设有提手25，在移动本装置时可以利用提手25提起本装置进行移动。

以上公开的仅为本发明的较佳地几个具体实施例，但是，本发明实施例并非局限于此，任何本领域的技术人员能思之的变化都应落入本发明的保护范围。