首页> 中文期刊> 《中国现代教育装备》 >初中科学教师的教学语言对学生学习兴趣的影响

初中科学教师的教学语言对学生学习兴趣的影响

         

摘要

为了适应时代的发展和人才培育的需要,我国进行了课程改革,其中一项改革就是从小学三年级开始设置科学课,部分省份在初中阶段也开设了综合科学课程。科学课程呈现了物理、化学、生物、天文、地理5个学科领域的知识,统筹科学探究的过程和方法,关注科学、技术、社会间的关系(简称STS)。人们希望通过该课程帮助中学生从整体上认识自然和科学,深化对科学的理解,促进其科学素养的发展。

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