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5G时代高职院校混合式教学质量评价体系研究

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摘要

为有效促进5G时代高职院校混合式教学质量提升,需要对线下评价指标体系进行优化与完善,并探索构建基于系统、学生、教师、督导、同行五个维度的线上评价指标体系。该混合式教学质量评价体系具有较好的实用价值,能够为同行开展混合式教学质量评价提供一定的参考。

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来源
《中国现代教育装备》 |2022年第7期|159-161|共3页
作者
李东兵; 王阔;
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作者单位

长春汽车工业高等专科学校信息技术学院;

长春汽车工业高等专科学校汽车运用学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
5G时代; 高职院校; 混合式教学; 评价体系;

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