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IPD模式在课程建设中的问题研究

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摘要

集成产品开发(IPD)作为新产品开发的成功模式,其一系列先进思想可同样应用在课程建设方面。基于IPD模式,围绕课程建设过程中容易忽视的问题,如“自以为是”“唱独角戏”“南橘北枳”“安时处顺”“急于求成”“轻虑浅谋”等进行了初步分析和探讨,并提出了相应的解决办法。

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来源
《中国现代教育装备》 |2022年第9期|153-155|共3页
作者
唐香珺; 宋彬; 范红波; 吴定海;
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作者单位

陆军工程大学石家庄校区;

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正文语种 chi
中图分类中等教育;
关键词
集成产品开发; 课程建设; 新开课程;

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