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高职院校“第二课堂成绩单”制度与人才培养耦合研究

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摘要

高等职业教育在“双高计划”的引领下,进入新一轮的改革发展期,人才培养模式和评价机制已有了较为明确的目标和方向。将“第二课堂”与高职院校人才培养“强耦合”,就是将“第二课堂成绩单”制度与高职教育培养目标、课程体系、培养方案有效融合,促进高素质技术技能人才的培养,实现德技并修。

著录项

来源
《中国现代教育装备》 |2022年第17期|137-139|共3页
作者
赵盼盼; 赵双军;
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作者单位

陕西工业职业技术学院;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类职业技术教育;
关键词
“第二课堂”; 人才培养; 高职院校; 德技并修;

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