PBL教学法在药理学教学中的应用

刘春杰; 董立珉; 康红钰; 王雁梅

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PBL是以疾病问题为基础、学生为中心、教师为引导的小组讨论式教学.因教学体制、教学资源和学生自主学习能力的限制,完全照搬经典PBL是不符合的.只有秉承PBL教学模式的精髓,结合本校实际在药理循环药物章节应用PBL教学模式,在大班实行以"疾病一药物治疗"问题为中心,学生小组学习为主,老师引导课堂讨论并结合传统授课的总结,注重培养学生的学习能力和解决问题能力,才能最终达到提高教学质量的目的.

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来源
《中国当代医药》 |2009年第13期|126-127|共2页
作者
刘春杰; 董立珉; 康红钰; 王雁梅;
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作者单位

漯河医学高等专科学校,河南漯河,462002;

漯河医学高等专科学校,河南漯河,462002;

漯河医学高等专科学校,河南漯河,462002;

漯河医学高等专科学校,河南漯河,462002;

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正文语种 chi
中图分类临床药理学;
关键词
药理学; PBL; 教学模式;

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