强化职业正能量的'三课堂四元素六路径'药品经管类课程教学模式改革与探索

丁静; 丁洁琼; 吕金丽

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强化职业正能量的'三课堂四元素六路径'药品经管类课程教学模式改革与探索

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目的探索并创新以学生职业可持续发展为目标导向的,融入职业元素、强化职业正能量的药品经营类课程教学模式,提高教学质量.方法分析医药学生现状,界定职业正能量和职业可持续发展的内涵,提出"三课堂四元素六路径"的教学改革模式.结果通过渗透优秀企业文化、重构实践教学体系、搭建群建共享的资源平台、创新教学方法手段、量化岗位考核指标、打造传递正能量的教学团队"六路径",将职业知识、职业能力、职业场景、职业道德"四元素"融入教学,实现第一、第二、第三"三课堂"相结合,强化学生的职业正能量.结论通过改革教学模式,提高学生职业能力,激发工作责任心,有利于培养业务精良、爱岗敬业、诚实守信、高度负责、充满职业正能量的药学人才,该教学模式值得在相关药品经管类课程中推广.

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来源
《中国药业》 |2018年第11期|93-96|共4页
作者
丁静; 丁洁琼; 吕金丽;
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作者单位

浙江医药高等专科学校;

浙江宁波 315100;

宁波大红鹰学院;

浙江宁波 315100;

浙江医药高等专科学校;

浙江宁波 315100;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;药事组织;
关键词
职业正能量; 药品经管类课程; 教学模式改革; 三课堂四元素六路径;

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