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视频宣教在角膜塑形镜验配中的应用体会

         
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目的 探讨视频宣教在角膜塑形镜验配中的应用效果.方法 60例(120眼)角膜塑形镜验配患者,随机分为对照组和研究组,各30例(60眼).对照组采用传统的口头宣教和示范宣教,研究组在此基础上配合视频宣教.观察两组患者对角膜塑形镜相关知识的掌握情况和对验配服务的满意度、操作熟练程度、角膜上皮缺损情况.结果 戴镜1周后,对患者行角膜塑形镜相关理论知识问卷调查发现:研究组掌握18例、部分掌握12例、未掌握0例;对照组掌握9例、部分掌握18例、未掌握3例,研究组对知识的掌握程度明显好于对照组(U=2.281,P<0.05).戴镜1周后,对患者进行验配满意度调查发现:研究组满意20例、一般10例、不满意0例;对照组满意10例、一般19例、不满意1例,研究组的满意度明显高于对照组(U=2.311,P<0.05).戴镜1 d、1周和1个月时,研究组操作时间分别为(18.63±3.74)、(13.63±3.01)、(10.83±2.57)min,对照组操作时间分别为(21.00±3.68)、(17.47±3.18)、(12.80±2.90)min,研究组各个时间点操作时间均明显短于对照组(P<0.05).两组患者的角膜上皮损伤均以轻度为主,均无Ⅲ、Ⅳ级患者.研究组各个时间点角膜上皮损伤均轻于对照组(P<0.05).结论 视频宣教有利于提高患者对角膜塑形镜相关知识的掌握程度和操作的熟练程度,提高患者的满意度.

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