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高职高专中医学专业情境教学模式的探索

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摘要

探讨适应高职高专中医学专业教学发展需要的情境教学模式，建立情境教学环境，实施情景教学方法改革，开展职业情境下的多站式考核，培养学生中医诊断信息的采集与分析能力以及中药及方剂的应用能力。

著录项

来源
《中国实用医药》 |2014年第24期|270-271|共2页
作者
吕岩峰; 许兆亮;
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作者单位

130031 长春医学高等专科学校;

130031 长春医学高等专科学校;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
中医学专业; 情境教学模式;

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