巧用器材做对比,提高教学效果

王磊

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巧用器材做对比,提高教学效果

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＜正＞学生的速度素质要想有所提高,就必须进行大强度的反复练习,这种练习较为枯燥,而要想调动和保持学生的学练兴趣,就要让学生体验到体育学习中的进步所带来的快乐。但是,由于体育教学的效果具有一定的滞后性,学生很容易在这种滞后中丧失信心,特别是对一些身体素质比较差的学生影响更大,对此,通常教师会运用一些激励性的语言和表扬性

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来源
《中国学校体育》 |2012年第6期|48-48|共1页
作者
王磊;
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作者单位

江苏省徐州市沛县第五中学;

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正文语种 chi
中图分类体育;
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