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黄勇;
浙江省宁波市鄞州区茅山小学;
机译:预测大学水平的商业和经济课的学生成绩:课堂教学的同伴观察和学生的教学效果评分
机译:对课堂外教育对学生的体育活动,幸福感和学习的影响的准实验性跨学科评估:TEACHOUT研究方案
机译:激发学生学习兴趣打造政治有效课堂
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机译:七年级数学课堂上的折纸课对学生的空间可视化技能和成就水平的影响。
机译:医学生的PBL触发设计:课堂外的有效主动学习策略
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:在课堂上使用“答题者”来提高学生互动水平
机译:课堂教学智能设备和学习者智能设备提供互动课的学习系统及其方法
机译:生物正设计的雪崩突破者
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