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透视体育教师课堂教学的语言问题

         

摘要

<正>一节课上得好不好、活不活,关键在于教师通过引导来激发学生的兴趣和动机,而引导的关键因素就是教师的课堂语言。一、提示语言缺乏导向性案例:在小学二年级体育课的准备活动

著录项

  • 来源
    《中国学校体育》 |2010年第7期|47-48|共2页
  • 作者

    何远辉; 曹强; 王虹霞;

  • 作者单位

    1. 浙江省嘉兴市北京师范大学南湖附属学校 2. 浙江省嘉兴市南湖区教研室 3. 浙江省嘉兴市教育研究院;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 理论与方法;
  • 关键词

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