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合理运用奖励与表扬的“八项注意”

         

摘要

<正>一、表扬要针对学生的良胜行为根据强化理论,教育教学过程中教师在学生产生良好的行为表现后及时予以强化(即表扬),这种良好行为发生的概率也就会增加。因此,对学生体育课堂中表现出的良性行为进行表扬能强化学生的这种意识与行为,有利于学生形成正确的价值判断。如

著录项

  • 来源
    《中国学校体育》 |2008年第8期|40-41|共2页
  • 作者

    李源;

  • 作者单位

    江苏省溧阳市南渡高级中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类 G645.1;
  • 关键词

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