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对体育课程“本质属性”的思考及启示

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摘要

＜正＞一、体育课程独立于其他学科的独特性质随着社会和经济的发展,体育的研究领域已经延展出学校、走出青少年,涉及到社会、心理、经济、政治、城市规划等学科门类。老幼妇孺都已经是它的研究对象,但是倘若

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来源
《中国学校体育》 |2008年第8期|87-87|共1页
作者
王国明;
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作者单位

北京师范大学体育与运动学院;

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正文语种 chi
中图分类体育教学理论、教学组织;
关键词

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