透视游戏化、情景化教学——对新课程理念下运动技能教学方法的评析

徐大从; 刘兵

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透视游戏化、情景化教学——对新课程理念下运动技能教学方法的评析

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＜正＞在体育课的运动技能教学中,由于学生的年龄和性别的不同以及学生运动能力的差异,单一的教学形式会影响到体育课的教学效果,根据体育课的具体情况,适当采用游戏化、情景化的教学方法,学生在一定的情景中倍增学习兴趣或加深对运动的理解,提高学生在体育课中学习的自觉性和实效性。值得注意的是,体育课中的游戏化教学必须玩中有学,学的是与身体运动相关的内容,否则就是娱乐游戏。情景化教学必须景中寓意,激发出学生不

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来源
《中国学校体育》 |2007年第6期|36-38|共3页
作者
徐大从; 刘兵;
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作者单位

1. 江苏省沭阳县教育局教研室 2. 江苏省沭阳县实验小学;

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正文语种 chi
中图分类体育、游戏;
关键词

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