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创设“快乐情境”,提高课堂教学效果

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＜正＞教学中,体育教师应该如何创设情境?在此,笔者进行了初步的探索。一、游戏法游戏是学生十分感兴趣的体育活动,也是体育课的重要内容,经常做同一游戏,小学生会感到乏味。所以,可利用儿童好奇、好新、好胜的心理,设计有趣味的游戏。比如,"投

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来源
《中国学校体育》 |2012年第s2期|67-67|共1页
作者
朱雪山;
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作者单位

江苏省南京市江宁实验小学;

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正文语种 chi
中图分类体育、游戏;
关键词

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