体育课分层次教学的探讨

荀福顺; 王发仁; 遇润成

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当前体育教学中一个突出的问题是班级授课时人数偏多,学生体质差异较悬殊。长期以来,多数教师习惯运用传统的组织方法手段进行教学,很难解决“吃不饱”和“吃不了”的矛盾。就这个问题,国内不少体育工作者对这方面进行了一些研究,如发展学生个性,培养学生体育能力与兴趣爱好,按体能分组教学等。就目前来看,只从改革教学组织形式,是难以取得突破性进展的。因此,我们就体育课分层次教学进行探讨,利图从改革

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来源
《中国学校体育》 |1996年第6期|P.24-25|共2页
作者
荀福顺; 王发仁; 遇润成;
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作者单位

辽宁省营口市中小学教育研究中心 115000;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育;
关键词
分层次教学; 体育课; 弹性分组; 教学组织形式; 分类推进; 教学目标; 身体素质; 教学效益; 体育教学; 综合分类;

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