“互动效能教学法”在球类项目教学中的运用

张家伟

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“互动效能教学法”在球类项目教学中的运用

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＜正＞"互动效能教学法",由两条主线构成,一是互动,另一个是效能。"互动"就是指一种相互使彼此发生作用或变化的过程。一直以来笔者在思索"互动"按照词义上来说是相互作用的一个过程。好像与我们日常听到的"互动"含义有些差别,至少是按照以上的解释不能表明我们使用得如此频繁的本义。互动,笔者在此指的意义是:使对象之间相互作用而产生彼此发生积极的改变的过程。一节体育课,由教师、学生、教材构成,此时的互动,就是这三要素的互动,而这三者相互作用所带来的积极地改变就是"效能"。"效能"有多种解释,最基本的解释为达到系统目标的程度,或期望达到一组

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来源
《中国学校体育》 |2013年第s2期|27-27|共1页
作者
张家伟;
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作者单位

山东省青岛市镇江路小学;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育、游戏;
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