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构建体育教学看课的有效视角—讲育课堂中分工合作看课模式的一次实践与启示

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摘要

看、评课是现在中小学体育教师开展教学研究的重要形式之一，但对于看课后的讨论，不仅仅是在于构建科学、有效的教研活动，更重要的是通过讨论，为体育教师充分地认识一节好课从哪些方面进行合理地设计提供方向，对提高体育教师的教学设计能力有很大的帮助，这也是以看、评课为载体的教研活动想达到的目的。

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来源
《中国学校体育》 |2014年第6期|P.65-66|共2页
作者
马留杰;
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作者单位

浙江省杭州市袁浦小学 310024;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育;
关键词
分工合作; 体育教学; 中小学体育教师; 看课; 实践; 课堂; 教学设计能力; 教研活动;

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