例谈体育教学模式的选择——以四年级跨越式跳高教学为例

钱亢

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例谈体育教学模式的选择——以四年级跨越式跳高教学为例

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＜正＞毛振明教授把体育教学模式定义为"是体现某种教育思想的教学程序,它包括相对稳定的教学过程结构和相应的教学方法体系。主要体现在教学单元和教学课的设计和实施上。"由于体育教学目标的多元性、教学内容的丰富性和教学过程的复杂性决定了教学模式的多样性。教学模式选择的合理性决定教学目标的达成度,厘清各种教学模

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来源
《中国学校体育》 |2015年第3期|40-41|共2页
作者
钱亢;
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作者单位

江苏省常州市第二实验小学;

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正文语种 chi
中图分类体育、游戏;
关键词

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