基于学生“学情”构建单元教学计划

周亚丽

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基于学生“学情”构建单元教学计划

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＜正＞在当前中小学阶段,由于体育没有统一的教材,不同地区、不同学校的教授内容存在一定的差异,导致一个班级的学生所表现出来的技能水平、认知水平、兴趣爱好等有差异,班级与班级之间的特征整体也有一定的差异。在制订单元教学计划时,同一份计划是很难适用于同一年级的不同班级。为此,教师应打破传统观念,针对某一教材,做好所教班级的学情分析,制订合理的单元教学计划,最终实现教学目标,提高教学效果。具体做法可从以下几个方

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来源
《中国学校体育》 |2015年第6期|49-50|共2页
作者
周亚丽;
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作者单位

江苏省常州市新北区实验中学;

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正文语种 chi
中图分类体育;
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