例析体育教学转化“胆怯学生”的方法

孙东军

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例析体育教学转化“胆怯学生”的方法

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＜正＞一、放大优点,增强学生信心案例:在蹲踞式起跑练习中,教师请小君同学（小胖墩）示范起跑,同学们马上喝起倒彩来。教师见此情景,大声鼓励小君"你能行"。小君示范,也正如同学们预期的那样,起跑动作迟缓。但是,教师抓住了"蹬地有力"这一优点,对其进行表扬:"这节课的练习重点是蹬地有力,反应迅速,这位同学目标达成度高,他的瞬间蹬地

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来源
《中国学校体育》 |2015年第9期|71-71|共1页
作者
孙东军;
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作者单位

江苏省南通市东方中学;

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正文语种 chi
中图分类体育;
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