排球上手发球的“主体”单元的构建尝试

马晓敏; 徐仲书; 寇秀红

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排球上手发球的“主体”单元的构建尝试

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＜正＞运动学习是学习者在一定的时空范围内,在教师有意识地指导下,对运动特性从无意识的练习状态到有意识地感知,形成自如表达和完成动作的过程[1]。运动学习是以学生（主体）对身体（客体）的直接操作发展认识能力,属于身体性认知,这与其他学科的概念性认知有相同点,但也存在本质的不同[2]。在以往的体育教学中,经常会出现即便学生看到教师正确而优美的示范动作,

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来源
《中国学校体育》 |2018年第2期|69-71|共3页
作者
马晓敏; 徐仲书; 寇秀红;
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作者单位

1. 浙江省吴兴高级中学 2. 湖北省武昌实验小学 3. 北京市朝阳区第一少儿业余体校;

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正文语种 chi
中图分类体育;
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