厘清分层利弊  实施有效分层  提高课堂教学效果

周新

首页> 中文期刊> 《中国学校体育》 >厘清分层利弊实施有效分层提高课堂教学效果

厘清分层利弊实施有效分层提高课堂教学效果

开具论文收录证明 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

＜正＞《义务教育体育与健康课程标准（2011年版）》指出:"应高度重视学生之间的个体差异……有针对性地采用相应的教学方法,提高他们的自尊和自信,促进每一名学生更好的发展"。因此,在课堂教学中,教师要关注学生的个体差异,实施异步教学,提高课堂教学效果,保证每一名学生都能得到锻炼。在体育教学中根据学情、校情、场地器材实际,适时适当地采用分层教学。体育分层教学一般是指体育教师在教学练习实施中,针对学生的

著录项

来源
《中国学校体育》 |2018年第6期|38-39|共2页
作者
周新;
展开▼
作者单位

安徽省濉溪县临涣中心学校;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类体育;
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 实施分层教学,提高课堂教学效果 [J] . 王学英 . 教育艺术 . 2010,第007期
2. 认真实施分层教学切实提高课堂效率——探讨进城务工子女学校实施有效课堂教学的途径 [J] . 韦利俏 . 中学教学参考 . 2014,第003期
3. 实施分层教学提高课堂教学有效性 [J] . 穆楠 ,杨婷 . 化学教与学 . 2012,第010期
4. 实施分层教学优化教学效果--浅谈分层教学法在计算机基础教学上的应用 [J] . 张越军 . 陕西教育（教学） . 2013,第007期
5. 分层评价提高课堂教学效果 [J] . 郑芙蓉 . 青海教育 . 2004,第012期
6. 对临床护理实习生实施分层次带教的教学效果观察 [C] . 王爱 ,张桂凤 . 全国护理教育研讨会暨第3次护理学院(校)长论坛 . 2011
7. 农村高中英语教学中班内分层的利弊个案研究 [A] . 侯雪娟 . 2018

厘清分层利弊 实施有效分层 提高课堂教学效果

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅

厘清分层利弊实施有效分层提高课堂教学效果